E-val

Im Projekt E-val beschäftigen wir uns vor dem Hintergrund der Digitalisierung in Studium und Lehre damit, die aktuellen Evaluationsverfahren und -prozesse zu überprüfen und zu optimieren. Sowohl technische, als auch inhaltliche Veränderungen im Evaluationsprozess werden angestoßen, um zeitgemäße Optionen zu etablieren.

Dies soll innerhalb der Projektlaufzeit durch die folgenden Maßnahmen umgesetzt werden:

Projektteil A - prozessorientiert/technisch: Identifikation von Handlungsbedarf in Bezug auf DSGVO und Richtlinie (EU) 2016/2102 und die Implementierung von Schnittstellen.

Projektteil B - inhaltlich: Bei der Digitalisierung von Lehre und Studium handelt es sich nicht allein um technische und prozess-orientierte, sondern auch um didaktische, curriculare und organisatorisch-strukturelle Veränderungen. Im Projekt steigen wir in den fachlichen Diskurs ein, erarbeiten Empfehlungen und setzen Teilprojekte um.

Projektteil A:

Datenschutzaspekte und Barrierefreiheit
Anbindung des Evaluationssystems (evasys) an das Lernmanagementsystem der Hochschule (LEA)
Implementierung weiterer Schnittstellen und Plug-Ins im Evaluationssystem (evasys)

Projektteil B:

Erhebung und Analyse von Daten zu digitalen Lehr- und Lernformen, z. B. durch Teilnahme am bundesweiten Hochschulforschungsprojekt EdiHo (Erfolgsfaktoren digitaler Hochschullehre) und evaluative Begleitung von Onlineformaten z. B. zur Lehr- und Lernatmosphäre in digitalen Veranstaltungen
Anpassung der internen Studierndenbefragungen in Bezug auf Aspekte digitaler Lehre

Wissenschaftlichen Erhebungen zu digitalem Lehren und Lernen

Was macht gute digitale Hochschullehre aus? Das ist die Kernfrage hinter dem bundesweiten Hochschulforschungsprojekt „Erfolgsfaktoren digitaler Hochschullehre“ (EdiHo).
Aber auch viele kleinere Forschungsprojekte über die (eigene) digitale Lehre beschäftigen sich mit dieser Frage.

Erfolgsfaktoren digitaler Hochschullehre

Veröffentlichungen zu digitaler Lehre